Алматинский колледж менеджмента и сервиса

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ

7 причин поступить в АКМиС

Добро пожаловать на сайт Алматинского колледжа менеджмента и сервиса!

Выбери свою специальность в АКМиС и начни карьеру раньше сверстников! Информацию о приемной комиссии можно найти здесь

Специальность 0515000

Менеджмент

Специальность 0513000

Маркетинг

Специальность 0518000

Учет и аудит

Специальность 1304000

Вычислительная техника и программное обеспечение

Специальность 1201000

Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта

Специальность 1410000

Строительство автомобильных дорог и аэродромов

Специальность 0506000

Парикмахерское искусство и декоративная косметика

Специальность 0508000

Организация питания

Подать заявку на поступление

О колледже

Хорошая репутация и имидж колледжа зарекомендовали АКМиС на рынке труда как очень престижное и надежное учебное заведение, подготавливающее высококвалифицированные и востребованные кадры. В области предоставления образовательных услуг колледжем было подготовлено большое количество специалистов в сфере сервиса, обслуживания и производственного сектора.

Дуальное обучение

Автошкола для учащихся колледжа

Собственный современный тренажерный зал

3 корпуса в г. Алматы

Работает с 2001 года

Отзывы студентов

Ибрагимов Руслан

Большое спасибо за годы проведенные в Вашем колледже

Абдрашитов Рамиль

АКМиС воплотил мою мечту в реальность.

Ганиев Зуфар,

Спасибо колледжу за возможность проходить практику в таком престижном заведении!

Меречин Андрей

АКМиС я выбрал, потому что здесь разнообразие специальностей

Партнеры

Новости

27 ноября 2018

ЕНТ в Казахстане будут проводить четыре раза в год

ЕНТ будет проходить в январе, марте, июне-июле и августе. Но гранты будут присуждать только по итогам июньского и июльского тестирования.

22 ноября 2018

Казахстан занял 10-е место в сфере образования в индексе развития человеческого капитала

Индекс рассчитывается для 157 стран и отражает уровень производительности труда нового поколения работников в сравнении с эталонным уровнем полного образования.